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Lese-Rechtschreib-Störungen |
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| Untertitel: |
Eine modellorientierte Diagnostik mit Therapieansatz |
| Autoren: |
Brandenburger, N.; Klemenz, A. |
| Verlag: |
Elsevier GmbH, Urban & Fischer Verlag |
| ISBN-13: |
9783437485008 |
| ISBN-10: |
3437485008 |
| Auflage: |
2009 |
| Seiten: |
262 S., 20 Abb., |
| lieferbar: |
sofort lieferbar |
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| zzgl. Versandkosten, inkl. 7.00 % MwSt. |
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Lese-Rechtschreib-Störungen |
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Lese-Rechtschreib-Störungen Lese-Rechtschreib-Störungen in aller Munde Grundsätzliche Voraussetzung für das Erlernen von Lesen und Schreiben sind die sog. Vorausläuferfähigkeiten wie auditive und visuelle Merkfähigkeit, Aufmerksamkeit/Konzentration, phonologische Bewussheit, kognitive und natürlich auch sprachliche Fähigkeiten. Sind diese Fähigkeiten beeinträchtigt, kann es zu Schwierigkeiten im Lese- und Schreibprozess kommen. Doch auch im Sprachverarbeitungsprozess an sich (also beim Lesen und Schreiben) kann es zu Störungen kommen. Diesen Prozess bildet das Logogen-Modell ab (im Aphasiebereich längst etabliert, siehe LEMO). In diesem Modell werden einzelne Routen im Lese- und Schreibprozess abgebildet und durch die Diagnostik hinterfragt. Ziel ist die klare Aussage darüber, welche Route im Verarbeitungsprozess beeinträchtigt ist, ob es schon Schwierigkeiten in den Vorausläuferfähigkeiten gibt und wo bzw. wie therapeutisch angesetzt wird. Diese therapeutischen Ansatzpunkte formulieren die Autorinnen klar durch Therapieziele und exemplarische Übungen. Das Buch beinhaltet eine grundlegende Theorie anhand das Logogenmodells, eine darauf aufbauende fundierte Diagnostik und klar abgeleitete Therapieschritte. Sprachtherapeuten erhalten hiermit ein hervorragendes Material an die Hand, welches sich an Kinder ab dem Grundschuleintritt (nicht an Erwachsene) richtet, 80 Wortkarten für den täglichen Einsatz in der Praxis enthält und ebenso wichtig ein Kapitel zur Elternberatung umfasst. |
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